“00后”大学生眼中的传统文化什么样

2021-04-06 09:35:24 信息来源:网络
  “根据树叶的对称特征,我在两边树叶的纹路上雕刻了装饰图案。为了打破艺术创作中的对称性和统一性规律,我特意在左下角刻了几个圆孔,“说话的时候,大二学生毛梦萍向记者展示了她的叶雕作品。”这是我刻的第十片叶子。真的很有趣。古人说得好,叶子上可以创造魔法!我的作品有66条评论!”卢爱玲是哲学专业的大一新生。她兴高采烈地在班集体里晒出了自己的古歌《银星源》。不久前,她将这首歌上传到音乐平台,获得了大量的播放和评论。令她惊讶的是,她还吸引了许多传统歌曲爱好者的注意。这是陆爱玲第一次写歌。她说,歌名中的“阴”是一首赞歌,“兴”是指不断前进,“元”是祝福,整首歌表达了她对传统文化的热爱。
  不光是陆爱玲,这堂课上的“作业”也各不相同。还有汉服展、雕塑展、音乐会等。仔细统计,每个截图中喜欢的学生超过66人。
  你为什么要收集66个表扬?魏彩霞的课程有6个班,360名学生。为了让学生更专心地完成作业,她给学生的作业加分。如果每件作品都在社交平台上展示,并获得66个赞,她就可以为作业“多赚”10分。这样,学生们就更加活跃了。
  看到群里有照片,魏彩霞会不厌其烦地发出赞美之声。她说,在学生的作业中,有童年的记忆,有家乡的味道,有岁月的痕迹,还有文化进步的背后,每个小家庭都有学生在作业中感叹,没想到自己的生活和中国传统文化是如此紧密地联系在一起。
  在魏彩霞看来,布置这样一个“特殊”作业,就是要使思想政治教育“由远及近”,真正深入到每一个青年学生的心里。
  早在三年前,魏彩霞在思想政治教育课上就采用了主题作业的形式,采用“课堂教学互动+课后自主研究”的教学方法,因材施教,分专业、分层次、分层次、分层次地进行教学,实现“延长学习时间+延长课堂”。
  魏彩霞说,中国传统文化是从农耕时期逐渐演绎出来的生活方式,学生在完成这项作业的过程中,自然可以接触和传播传统文化。这是我想传达给他们的一个非常重要的观点,那就是增强文化自信,宣传和继承我们的中国传统文化。
  据悉,魏彩霞的思想课还有拍摄微电影的环节。作品不仅包括校园故事、法制教育等常见题材,还包括科幻、悬疑、古装等类型的“大片”。这些微电影不仅由学生自己编导,包括演员、剪辑、配音等,还由学生自己组织。
  魏彩霞发现,微电影的主题大多是当代大学生在学习和生活中对“真善美”的真实感知。旨在充分发挥学生的想象力和创造力,倡导思想政治教育理念的真正落实。这种形式不仅启发了学生的进一步思考,而且使他们有了充分的获得感。
  “在学校,教师积极把思想政治意识融入教学,讲好中国故事。对学生来说,思想政治课不仅要讲家乡情、乡情,更要有科学精神、人文素质、逻辑判断,乃至对世界的正确认识和认识。”浙江工商大学马克思主义学院党委书记于晓东说,思想政治课只有实践性强、生动性强,才能实现有效突破。
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